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課程與教學論(數學)碩士研究生培養方案
發布日期:2016-03-23

課程與教學論(數學)

碩士研究生培養方案(040102

一、培養目標

具備本學科堅實的理論基礎和系統的專門知識,熟悉所攻方向的重要史料與文獻,了解本學科發展趨勢和最新信息;熟悉高、中等學校相關學科的教學內容、要求和方法,了解其教學現狀和理論研究狀況,特別是基礎教育改革的發展趨勢;有較強的創新意識、實際教學能力和獨立研究能力;畢業后能在教育管理部門和高、中等學校從事教學、科研和管理工作。具體培養目標如下:

1、具有堅定正確的政治方向,掌握馬克思主義的基本原理;熱愛祖國,遵紀守法;形成實事求是、嚴謹認真、刻苦鉆研、積極進取、勇于創新的學風;具有良好的職業道德和為祖國現代化教育而獻身的精神。

2、掌握比較寬厚的教育學、心理學基礎理論,以及數學課程、教學的基本理論,在已具備比較豐富的教學經驗的基礎上,掌握現代數學教學技能,提升自己的教學實踐水平與數學教學研究水平,為成為中小學數學教學名師打下堅實的基礎。

3、熟悉基礎教育課程改革,掌握基礎教育課程改革的現代數學教學理念。

4、學術視野開闊,把握本學科的發展過程和最新動態,關注、了解本學科發展趨勢。

5、掌握一門外語,能閱讀與本專業領域有關的外文資料。

6、具有健康的體魄和健全的心理品質。

二、研究方向

主要研究中學數學課程與教學、數學學習心理、思想方法和解題技巧等。

三、學習年限

學制為3年(含撰寫學位論文),學習年限最長不超過5年。

四、培養方式

1、實行全日制研究生管理模式,課程教學采用課堂參與、小組研討、案例教學、合作學習、模擬教學等方式。體現理論與實踐相結合的原則,使學生在實踐活動、案例分析的基礎上掌握堅實的基礎理論和本專業的專門知識。

2、在中小學建立穩定的教育實踐基地,制定有效地進行教育實踐活動的措施與實施方案。

3、成立導師組負責研究生的指導,導師組成員由本學院的資深碩士生導師,及中小學有經驗的高級教師組成。研究生的論文指導實行雙導師制。學位論文根據實際選題在校內或校外完成。

五、課程設置與學分要求

課程設置以理論與實踐相結合的原則,突出寬、新、實的特點。課程設置分學位課程與非學位課程,學位課程包括公共學位課和專業學位課。非學位課程包括專業選修課及公共選修課。課程學習實行學分制,總學分不少于43學分。實踐環節包括社會實踐與教學實踐。

社會實踐主要是參加社會調查、承擔校內外的科研活動。教學實踐,以教育專業本科生為教學對象進行輔導、組織課堂討論、進行案例分析;參加教育見習、教育實習。

 

類別

課程編號

課程名稱

學時

學分

開課學期

考核方式

備注

 

     

M999S001

中國特色社會主義理論與實踐研究

36

2

考試

 

M999S004

英語(口語與寫作)

36

2

 

 

M999S004

英語(國際化提升課程)

36

2

 

 

M005Z003

課程與教學論

54

2

 

 

M005S001

教育心理學

 

2

 

 

M005S003

教育科學研究方法

 

2

 

 

 

 

12

 

 

 

 

 

M999S003

自然辯證法

18

1

考試

      

M008S201

數學教學設計與案例分析

54

3

考試

M008S202

數學方法論

54

3

考試

M008S203

數學課程與教材分析

54

3

考試

M008S204

數學教育測量與評價

36

2

考試

M008S205

中學數學近代基礎

36

2

考查

         8         

M008S206

數學教育研究方法及論文寫作

36

2

考查

M008S207

數學思想史

36

2

考查

M008S208

數學解題與數學競賽

36

2

考查

M008S209

中學數學專題研究

36

2

考查

M008S210

數學學習心理研究

36

2

考查

M008S211

計算機輔助教學

36

2

考查

 

 

20

 

 

 

 

學士階段基礎課程

M008S405

教育概論

36

0

考試

必修

M008S406

數學分析

36

0

考試

M008S407

高等代數

36

0

考試

M008S410

近世代數

36

0

考試

M008S412

復變函數

18

0

考試

 

 

0

 

 

 

必修環節

M008S666學術研討和學術報告

至少

10

2

 

考查

 

 

 

34

 

 

 

 

六、學位論文

1、學位論文的選題必須具有理論價值與現實意義,緊密聯系基礎教育改革,來源于課程與教學的理論問題或中小學數學教育教學中的實際問題。

2、論文形式可以是調查報告、實驗報告、教材分析、課程開發,教學案例剖析等,論文字數不少于2萬字。

3、論文的評價標準

論文內容要有創意,力求文字簡明、條理清晰、分析嚴謹;推論與計算正確。要符合教育研究論文的規范性標準,要有問題、有研究方法、有研究結論。學位論文必須在導師的指導下,由研究生獨立完成。

4、論文的評審與答辯

論文完成后,由本專業組織送交2位同行專家評審,寫出評審意見。由學校以一定比例隨機抽選送審論文。專家評審通過后,方可申請學位論文答辯。如果有一位評閱人認為該論文未達到碩士學位水平或認為需要修改后重新評審,則不能申請答辯,申請人可在半年內修改論文,重新申請評審。

研究生必須修完規定的學分,完成培養方案中規定的所有環節,方可申請參加學位論文答辯。

論文評閱人及答辯委員會成員中,至少有一名在基礎教育管理部門或中、小學中具有高級技術職務的教師或教研人員。

七、學位授予

全日制碩士專業學位研究生修完培養方案規定課程,成績合格,取得規定學分,通過學位論文答辯,符合學位授予規定,經校學位評定委員會審議通過,頒發畢業證書和學位證書。

八、其它

非師范類專業畢業生入學后,應至少補修3門教師教育課程(如教育學,心理學和學科教學論),不計學分??鐚I畢業生入學后,至少補修2門學科專業基礎課,不計學分。

                                            

數學科學學院

2013928

 

 




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